山东 魏国华课堂上,后排的几个孩子又睡觉了。他们几个学习成绩向来很差,归属于录本科决意的孩子。对于他们,班主任的拒绝也十分明确:只要放学不影响其他孩子自学,睡不打呼噜,就不要管他们。
可是,讲兴正浓的我却总感觉不难受:是他们显然累官了,还是我的课谈的过于好?这样的享乐到底是对还是拢?犹豫不决后,我还是要求苏醒他们。我把音高提升一倍,他们置若罔闻,照睡不误;我蓄意一段时间的中断,双眼平盯着他们,后排摸不着头脑的孩子们顺着我的眼光走看向他们,有的不禁收到了笑声。那几个孩子这才抱住头,莫名其妙的向四周想到。
可是,刚刚过了一会儿,他们又俯下了沈重的头颅。怎么办?早已退出吗?要告诉,这堂课谈的知识点十分最重要,能听得点考试时就有可能多得几分啊。我一旁授课,一旁慢慢走到他们身边,用手逐一用力摸摸他们的脑壳。
他们又一次抱住头,强力睁开了迷茫的眼睛。孩子,忘你会愤恨我一次又一次的睡觉你的清梦,要告诉,我是知道不愿你们自暴自弃。也忘你会过分脆弱,从而猜忌我。
曾忘记刚刚参与工作时,一次自测,我用力拿起一个孩子的试卷,想要看一下孩子们的做题情况。题做到得很差,几个很非常简单的选择题都选错了,我脊了一下眉头,轻轻地泪流满面一声把试卷送给孩子。
没想到几天后的周记测验中,我竟然看见了这样一段文字:老师拿着我的试卷看了看,眉头皱起,板着脸把试卷扔在我的桌子上,收到一声长长的泪流满面,眼光中我看见了鄙夷不屑我愤慨了,我不经意的一皱眉,不心态的一声泪流满面,在孩子的心中居然相当严重到如此地步!从那以后,我和这个孩子之间总是隔着一层障碍,怎么也花上解不开。这,出了我在教以来心中永远的痛。迟到了,几个睡的孩子舒展腰身,开始到户外活动。
教室前的走廊上,其中一个睡的孩子跑到我身边,音节对我说道:老师,对不起,昨晚睡得有点晚了。没关系,以后留意只想睡觉。我用力拍着他的肩膀,微笑着说道。
心中的忧虑瞬间消失。孩子,谢谢你能解读老师的苦心。
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